转贴：让我们的孩子到哪里去寻找让父辈们干洒热血的爱国主义！！！

书简文乱

转贴：让我们的孩子到哪里去寻找让父辈们干洒热血的爱国主义！——评上海市删除狼牙山五壮士


本人是一个在美国科研单位作研究的中国学子。无意之间浏览网络的时候知道了上海的语文教材删除了“狼牙山五壮士”的课文。
首先我要讲一个我和“小台独”之间发生的真实故事
去年实验室来了一个台湾女孩子想在我们这里找一份工作，她想读我的导师的研究生。我的导师是个精明强干的美国白人教授,老板收学生的原则，任何一个学生，都要在实验室工作一段时间，具备科研素养，才同意招收。于是小女孩就被分配给我做助手，暗地里面老板让我考察她的科研能力。一段时间后，我发现 那小孩能力一般。属于“托一把就上去，不管她就下来”的家伙，同时，我知道了她是一个坚定的“台独”。闲 暇的时候，我们也聊天。交流过程中，我发现这个台 湾孩子很幼稚――她总是一厢情愿的认为，可以“和平独立”。哎，无可救药了。我只能从头给她普及什么叫做“地缘***”。有一次，晚上做实验，我问她，你 会为台独流尽最后一滴血吗？她说“没那么严重吧”。于是，我就告诉她，我会为祖国统一尽最大努力。她说你会用生命为代价吗？我说，实事求是的说，我并不认 为打仗轮的上我，不过，如果我知道我现在在国内的同学在某一天被征召入伍成为了军医，那么，我会抛弃美国的一切回国效力。她问我为什么要看自己的同学，我 对她说，如果我的同学――现在在北京大医院工作，能够独当一面的医生们都被征召入伍了，那么，就说明仗打惨了，换言之中华民族到了生死存亡的最后关头，我也就不能呆在美国了。她很惊讶。我很平淡（内心骄傲）的对她说，“我们从小就是被这样教育的”。于是，我给她讲了黄继光，董存瑞，邱少云，狼牙山五壮 士。她的眼睛，瞪的好大。后来，我本着平等的原则，对她说，这些人都是共军的英雄，我问你几个人，看看你是否知道。我说了张自忠，高志航，佟灵阁，赵登禹 等等很多国民革命军的抗日英雄。令我遗憾的是这个小姑娘一个人也不知道。我很悲哀的看着她说，“如果说共军的英雄你不知道，那还情有可原，但是国军英雄， 你为什么也不知道？为了民族独立和尊严，在关键时刻我们是需要抛头颅撒热血的，我不管你的***理念，但是，如果你或者你们这个台独群体想真的独立，那 么，拿出勇气和生命来捍卫自己的理念吧”。
那 孩子的反映令我吃惊，她说，这些人你知道，其他中国大陆人未必知道吧？我说，那么，明天白天你可以询问这个实验室所有来自大陆的中国人，如果说有一个人不 知道这些英雄，我免费请你一个星期的中午饭。小女孩满认真的，第二天真的去询问了，她询问了八个中国人，就接受了八次英雄主义教育。看着她的失望表情，我决定给她毁灭性的一击，对她说“不要认为战争和英雄仅仅是大陆男人的专利，这里还有不少大陆来的女生吗，为什么不问问她们？”，结果就是她又接受了四次同样的教育。最后的结果就是她没有被录用，我是不会在老板那里给她美言的――不是因为她的台独理念，而是因为她身上没有让我认可的“坚定”，我看不上那些不 能牺牲自己捍卫理念的人。在她临走的时候，她很认真的对我说“我现在知道了，台湾独立仅仅是一个永远不可能实现的梦，因为大陆有一批你们这样的人，科研做的漂亮，同时很勇敢”
说这个真实的故事，我就是想说――中国不能没有英雄主义。我为什么敢于让她随便询问实验室的中国人？因为我自信，我相信每个中国人，未必有“作英雄” 的勇气，但是，我知道每个中国人心里面都有英雄，都有血性。可惜，我已经是个三十出头的人，我的实验室的中国同事，也大多是我这个年纪或者更大一点。十年 以后，当读着“武侠小说”课本长大的孩子们来到我们实验室求学，我还能有这个自信吗？我还敢让一个台独分子去向这些不知道五壮士为何物的中国下一代询问中 国的英雄吗？我恐怕不敢了。
我们是一个英雄辈出的伟大民族。中国的教育，特别是基础教育，怎么可以抛弃英雄主义？难道说，这个世界真的就没有战争，我们的民族 真的就没有危机了吗？不是的，恰恰相反，中华民族在我所能预见的未来，还是我们的国歌所唱的“最危险的时候”。人在海外，才更加清楚的认识到了“危机”： 四周列强林立，祖国还没有统一，我们有什么理由刀枪入库马放南山？我们有什么理由幼稚的认为，人家不会打我们？难道真的象那个幼稚的小台独一样，把所谓 “独立”的梦想寄托在对岸“不动武”吗？？
地球就是这么大，资源就是这么多，空间也就是这么狭小。对于资源，生存空间的竞争也就是对自己民族生存权力的殊死搏斗。难道，我们能够抛弃英雄，阉割掉民族精神中最珍贵的“英雄主义”然后把我们的生存权力寄托在敌人的“仁慈”上面吗？ 你怎么做的？

我想我知道祖国多年来对我的教育给予我最宝贵的东西是什么？？那就是我们的民族精神，特别是我们民族的英雄主义精神。我，恐怕做不了英雄，没有那个素质，但是，我可以保证我自己不做狗熊，更不做汉奸。我幸运的在童年接受了那些 老掉牙 的故事的教育，知道我们民族有那么多的英雄。今后的孩子们，还有我这样幸运吗？





评上海删除狼牙山五壮士  
上海最近冷不冷？出差上海两天那个删除狼牙山的是卢湾区教育局的吧 如果你认识施荣根那条老狗，就转告他教育部今天电话铃声都爆了，小心点“先进性教育”要找反面教材，当心他撞上。六十多岁了，拿了特级教师跳出国立学校，与区教育局的人合伙办民办学校捞钱，区教育局把他推出去主编教材捞名，赚更多的钱大家分红。TMD居然拿民族英雄不当一回事，就把他以及他的后台爆出来。上海市卢湾区教育局，等着吧。 这个教材说明上海中小学教育糟透了，如果参加大学全国统考全玩完，别的不考，就靠狼牙山五壮士就行，非砸了不可。怪不得前上海教育局长吕型伟舍命把上海摘出，单独出题。就上海这个教育水平，考试的话，连浙江、江苏、山东、湖北的百分之四十的水平都没有。每年自己出题，自己辅导透题，分数还上不去。比人家低一百分。看看复旦、交大上海生与外地生进来的分数就知道了。上海的中小学教育就是垃圾教育，一点不为过。我是不怕别人给我带“愤青”帽子的，该轰的火力一定要猛、要准！不要拖泥带水，不把上海那个教材主编搞臭，不罢休！ 不是地域之争，咱在北京，上海的学也上过，解剖自己总行吧上海北京的中小学教育，我看连聊城都不如聊城在山东算是穷地方，一般人肯定认为教育没法与大城市比吧。更不用说和北京上海了。看了感动中国入选人物徐本禹的事迹，他就是聊城人。这样有爱心、有责任感的人，上海、北京中小学教育下出得了这样的人吗？门都没有，只能出一些自私自利，做明星梦的人，这些人早晚被时代淘汰掉！反应快、见识多有何用，德国人死板吧，一个个的比不上中国人，但是中国能造出奔驰吗？教育就是教育，就是灌输。包括政治、道德、纪律等等。脑子里有这个，才是真正的人才。什么见多识广，没有责任感，没有爱心，教育就是失败！我看聊城中小学比上海北京强多了！请批评指正，我就不客气了：教育就是灌输否定教育是灌输的，就是不懂得教育。没看日本人把南京大屠杀拿掉，日本正一代人就不知道有这回事。现在有灌输抗战的责任在中国，已经有效了，这不是靠灌输的？教育就是灌输，我们的问题是不会灌输。上海的学校，我知道，老师上课不教书，课后开小灶，收费。这就把钱灌输进学生脑子里去了。问题明白吧要学会灌输，不要拉不出屎，从嘴里抠，地方没找对 哈哈，有人说美国教育最好，脑子里进了水了先去查一查，美国获得诺贝尔奖的，有几个是在美国受的中小学以至高等教育的，把百分比算出来再说话。美国的中小学教育，都是“快乐”教育。毕业了什么不知道也无所谓。不知道地球是圆的也可以，反正美国不靠他们。美国靠谁？用哈佛、耶鲁等研究生院作为收割机，到全世界去收割“人才”，人才滚滚而来。美国靠的就是这个收割机，明白吗？所以美国大学研究生院是一流的，但不能说美国教育就一流，基础教育一塌糊涂。中国中小学教育是一流的，别拿应试教育责难。它有缺点，但是逼着学生死记硬背，恰恰就是教育要干的事，这就对了。中国不行的是大学，尤其现在不搞好本科，学美国重点搞研究生院，你到哪国去收割“人才”，自己本科不搞好，收割上来一大堆“草才”不垮才怪！ 不要把诺贝尔奖当回事，看那个咱给你们揭揭它的底牌，很臭的。知道吗，诺贝尔的后裔起诉经济奖了，只有中国人整天在做梦，还把这个那个当回事。 不怕得罪刘翔迷，他只属于体育明星，不属于英雄没有抗日志士，中国要亡国，成为小日本奴隶。没有刘翔一类的，少一块金牌，即使田径金牌，也不会亡国。有了更好，没了也没有像日本涂炭那样的后果吧。所以那个老贼说刘翔代替五壮士课文，就是放他娘P！ 那个施荣根的老贼要撞在我手里，定不饶他下半年评估上海教育局“先进性教育”，过关很难。除非向五壮士三鞠躬，在自我批评把课文放进去，把刘翔文章拿掉 上海小学老师不会教这篇课文，好哇，每年师范生毕业无处去，全国招聘解决不会教的，下岗回家 同志们，那个施荣根老贼就有好看了查他与日本有没有合作，有消息请举报关于义务教育语文教材问题，要开全国会议，专门要上海教育局汇报一下。有关结果要呈报***领导，很关注。 有人告诉我，教育部发言人都发表谈话了不过在家里没报纸，网上也没看见这个报道，不知道真的假的 你知道撤了几个？还有识相的，自觉发配西藏、新疆的  

日本人世世代代不依不饶地向他们的后代灌输"大和民族优越"感、"武士道"崇拜，把参拜"靖国神社"的传统坚持不懈，要的就是一种精神。而《狼牙山五壮士》的被删除，要的是抹去一种精神，我们扪心自问，谁想在日本人面前输掉精神？


人的脊梁
现在我们还有吗？
以后我们还会有吗？


       

此贴由 书简文乱 在 2005-12-23 10:15:02 最后编辑

蓝熊

新时期的英雄人物也很多，并不是删除了，英雄事迹就会被淡忘。教材选择是多元化和多类型的，有壮烈的美，也有震撼人心的感动，增加新的、赋予时代性的新内容，也是无可非议。
古代的许多英雄人物也早已离我们远去，这么多的英雄人物也没有也不可能全部出现在教科书中，但他们不也仍然在激励着我们吗? 我们今天不也还牢牢地记住他们吗?

不能因为简单的一个现象，就否定很多东西，LZ是转贴的，但要记住发这贴的人也许别有用心。

ask3721

楼上的话相当客观。

主帖明显偏激。

说到脊梁，十年浩劫已经拆的差不多了。



建议楼主多听听不同的声音。推荐凯迪。



       

此贴由 ask3721 在 2005-12-24 10:37:18 最后编辑

snowmount_1982

因为我自信，我相信每个中国人，未必有“作英雄” 的勇气，但是，我知道每个中国人心里面都有英雄，都有血性。
说的太好了！

这帖真的一流啊！
深深感到了作者的一份爱国之心！
也十分感谢搂主！

新时期的英雄人物也很多，并不是删除了，英雄事迹就会被淡忘。教材选择是多元化和多类型的，有壮烈的美，也有震撼人心的感动，增加新的、赋予时代性的新内容，也是无可非议。——蓝熊
说的也是不错的！与时俱进嘛！

刘翔精神是也感动了很多人，不过个人认为这是不能与五壮士精神所比的！
如果用郑培民，任长霞，牛玉儒等人的事例去替换那还是可以考虑考虑！
与时俱进可不是让我们去用新的去代替旧的！
继承优良传统，发扬时代精神！
感到作者的思想层次真的是很高！
总是为这样的人所感动，为他们骄傲！
我个人是要向他们学习的！

个人观点不同可以理解，但如是精神丢失那就不可原谅了！
再次感谢搂主的转贴！
也祝福你一下：有心人一生平安！

类xiaofeng_yh

教育是一个系统工程，中国的基础教育，有利有弊，中国的中小学生在基础课的掌握上还是可以的，但是基础教育往往就是应试教育，有些死板，没有创新能力。社会、家长、学校、老师过分看重学生的成绩而非整体、总和的水平。

关于教材的改版，的确是需要与时俱进的。但并非是一味的将一些所谓过时的英雄人物删除，更不是随便摘取一段武侠片段当作教材。

学习么，不单单是认知，还有思想上的教育，生活中的教育。而这个教育又是一个系统的过程。


       

此贴由 类xiaofeng_yh 在 2005-12-24 16:44:45 最后编辑

书简文乱

蓝熊
我们可以记得很深刻
是因为我们都上过这样的课
如果没有这样的课程
谁会让我们知道还有这样的一场历史存在？
你会主动去说这些给孩子们听吗？
在你被社会磨砺这么多年后变得麻木的神经还有这样的敏锐的触感吗？
或许你记得
只是你一直无法想起去诉说给孩子们听
其实很多爱国主义教育我觉得更应该是父母一辈灌输的
我们不是要他们敌视某个国家
只是让他们知道
这是我们的历史
有血有泪
作为中国人
不能遗忘



ask3721

你的推荐我会注意阅览的


snowmount_1982

这是两篇转帖合成的
其实二期课改也实行一段时间了
说是没有删
只不过把文章放到了课外阅读里面
我想这和被忽略是没有太大差别的
毕竟不是在教科书中
就像你说的
如果用郑培民，任长霞，牛玉儒等人的事例去替换那还是可以的！



类：
我觉得中国的教育
实在让人一言难尽
真正想要搞好教育的大有人在
可是真正想要靠它发财的也大有人在
我看到过民办小学把孩子当机器一样拼命的塞知识，那完全不是教育，是填鸭！！！那群孩子苦得像任人拿捏的橡皮泥，完全没了自我空间。
当然也有真正把孩子的能力培养为主的学校，可是此类学校的家庭作业却往往都是孩子无法完成的，需要家长协助，甚至是家长代替去完成，如果家长素质差点的，还真的没办法去做完它，实在不知道是在考家长还是靠学生了。

怎么乱扯扯这么开了


ps：
反正回到主题
我的想法是
删除那些带有抗日感情色彩的文章肯定是有利有弊的
而在现下看弊端是相当明显的
所以只有利远远大于弊的时候才会让他们做出这样的选择
其他我也不多说了

类xiaofeng_yh

“同学们，你们长大了想当什么？”
这个问题我想我们在小学的时候都会被问及过

当时的我们会回答，想当解放军（解放军是英雄），想当老师（老师是园丁），想当医生（医生是救死扶伤的天使）........

我一个小侄子，他回答老师这个问题的时候说，“我长大了想当大明星或者是老板。”老师问他为什么，他说因为明星和老板有钱。

我一直都强调，教育是一个系统工程，老师、家长、社会、媒体，任何信息的渠道都会影响一个人的思想、意识和价值观。

回到楼主这个关于教材的主题上来说
前些阵子网上有过关于金庸小说进入教科书的讨论，这个狼牙山五壮士撤下教材的事情应该说与其叫相呼应。
首先我们来思考，类似狼牙山五壮士这样的抗日爱国教育题材是否有教育的价值？我想绝大多数人都会觉得有价值。接着我们再来思考，教材是否应该与时俱进，解放初期，抗日爱国的思想教育尤其重要，也符合当时的国情。而如今是改革开放，经济建设。那么个人感觉，抗日爱国的主题似乎有些不符主题，但并非是说要将其通通删除。新时代需要新主题么？个人觉得需要（这里并非是说要降当年的爱国教育主题的题材全部删除）
最后再思考一下，用什么主题的教材来作为新时代的主题教育？ 是体育明星（刘翔还是姚明？），还是用娱乐明星（刘德华还是张学友？不好意思我比较老土），还是像刚才提到的，把武侠小说拨乱反正。体育明星也好，娱乐明星也罢，他们在各自的领域中获得了成绩，直接或者间接地提高了精神文明建设，或者说是为祖国争光了。不知道为何，我这人不太认可英雄这种概念。在我看来，每个人在各自的领域，各自的岗位中勤劳、刻苦，那他就是一个成功者。他就是为社会作出了贡献。相比那些明星，我同意4楼的观点，郑培民，任长霞，牛玉儒这些主题更具有真实、朴实、积极、勤奋、奉献的精神。


总体来说，中国社会绝大多数人还是重视教育的，而且是非常重视教育，当然他们的一些方法或许有些问题。

看看每年的高考、中考，那就是一家人家全家的大事，社会上出现了高考生旅店，推动了其他很多相关产业，这也从侧面说明了我们是重视教育的，正因为重视教育，才有了这些市场。
看看那么多家长为孩子买课外辅导书，帮孩子请家教，这也是说明重视教育。
       
当然，我们的教育的确存在不少问题
基础教育过于教条，应试教育的形势依然没有得到多大改观。教育中也滋生了不少腐败份子，教师，传到授业解惑的概念渐渐远去，市场化没错，可你不能乱收费。高校扩招，提高国人受教育水平也没错，但请你严格把关，至少做到宽进严出吧。一窝蜂的扩招却把整个教育质量给搞垮了，一窝蜂的扩招，还带来的就业压力，于是国家要引导大家考研究生，继续过独木桥。一切的一切，似乎总是在弥补过错，太多的问题要弥补，政策缺乏持久性和稳定性，更加缺乏高瞻远望。

大力发展教育，应该是一项基本国策。
前几天看到一则新闻，明年开始西部地区开始免除义务教育的学杂费。

感觉有说不完地冲动，可回头看看又写得没有条理缺乏思路。
随便就写这些
看看楼下怎么说

此贴由 类xiaofeng_yh 在 2005-12-26 21:22:02 最后编辑


此贴由 类xiaofeng_yh 在 2005-12-26 21:59:14 最后编辑

蓝熊

时代在变迁，有些东西并不是教科书里没了，就不会让人记得，语文书里删了，并不代表历史书上没有记载。古代的英雄人物事迹，有多少是语文书上知道的，历史的事迹和英雄人物是不会被淡忘的。

中国的教育改革的确有问题，但这样的大国，这样多的人，你说没问题，怎么可能。

社会在前进，我们并不能要求一成不变，如果50年后，60年后。。。甚至百年之后，我们的教科书还是那些文章，还是有大家讨论的这文章，大家认为如何呢？

梦中的蝴蝶

遗忘，就如同这里的一些老帖一样，很少有人还会去看，更少人去回这些老帖了。
事实证明若一件事情老是没人谈起，很快会被人忘记，历史不会忘记，但人会遗忘，试想一下你还记得你小时候的那些小学或幼儿园里的同学的名字吗？现在又有几个80后的中国人知道中国的十大元帅是谁？知道现在的和平生活是谁提供的？毛主席在1949年10月1日宣布中国人从此站起来了，但怎么站起来的，80后知道吗？没有了爱国教育，怎么知道什么叫爱国？

书简文乱

楼上：
我总觉得中国是爱国主义教育支出最大的国家
但总是落在假大空里面（不晓得为什么。。。）
性价比太低了

楼上各位：
中考不考历史了
这只是一门类似休闲的课程
给我的感觉上这课现在捣浆糊的居多
如同心理如同体育……
中国的教育占了我们收入多大的比例
培养一个大学生需要多少投入？
九年制义务教育在收费
义务教育在收费
清华北大学生再说什么？
说他们自己是败类
。。。。。。
或许已经迷失方向了
不知道改革该如何改了
不知道教育该如何教了