宝贝兔

如果某位学生的家长对电脑知识一窍不通不会什么先进的学习方法，那么他就是拖培养孩子自主学习能力的后腿了？学校有教过孩子WORD排版、打字吗？你不觉得实在是超出孩子能力范围太多了吗？前面我也说过了，对于老师布置的作业不管怎样我们都尽力帮助他完成，尽力配合老师的教育进度。
在孩子的教育问题上，老师对于怎样教育学生是受过系统培训的，而家长凭的只是一颗爱孩子的心。所以不要拿教师的专业跟家长的无奈作比较。

       

此贴由 宝贝兔 在 2006-10-25 08:23:26 最后编辑

HOGWARTS的猫

承担部分课内或者课外的内容讲解还是全部,这只是个量的问题而非质的问题,我哪里断章取义了?

诚然,孩子是自己的孩子,家长也确实有义务教导自己的孩子.但是某些方面,家长的认知未必正确,当然,老师的认知也未必是全对的。之前我也说过了"术业有专攻",家长可没学过什么教育心理学之类的专业技巧,也弄不清楚考试的大棒指向哪里,让家长帮小忙可以,帮大忙恐怕会越帮越忙.比如10楼的同志说到的新课程预习问题，让家长帮着孩子预习，可能家长就会把自己未必正确的看法灌输给孩子，而孩子在一知半解的还以为自己都会了，第二天上课就很可能出现不认真听讲的情况。这就好比建筑工地上高挂“大干XX天，工程提前完”的横幅，提前这团面在不同的家长手里捏来捏去，对有的孩子是“提前完成”，对有的孩子起到的可能是“提前完蛋”的作用。

就象楼上的说的,孩子连WORD排版、打字都不会,做小报这种事,恐怕家长扮演的角色不是"从旁协助"吧?

"查阅书报，上网搜索"这样的内容就更不适合1年级的孩子,请问1年级的孩子的词汇量有多少?

打比方来说吧,如果您会100句法语(不算少了),就要您浏览法文网站,做份法文的简报,然后有个法国朋友跟您一起做,请问谁会承担起"主编、校对"的工作来呢？

数码丁丁

我小时候，题目不会做。我爸在路上遇见老师就会问：“怎么还没教？”老师点点头。
我儿子，题目不会做。我去参加家长会，刚想跟老师打招呼，老师先开口：“怎么不教他？”我苦笑。

我们的教育肯定有问题，负荷太重，拔苗助长等等。整个社会都有责任，教育界更直接明显，更不可推卸。

美国的教育，在知识传授这一块用的是“懂了再教”，简单的说，就是等孩子的心智到了这一步，你再教他，一学就会。日本的小学生几乎没有回家作业，社会对体育，音乐的重视远远超过传统课目。

我们的孩子从小学到大学2，3年级，论知识的广度深度都超过日美。但到了社会，或上了硕士，我们再也比不过他们。换句话说，我们赢了他们15年，他们赢了我们一辈子。是谁压缩了孩子的塑造空间？我们家长，老师，社会 都得深思。

电脑_爱好者

呵呵，这就是中国特色阿。
在美国，不用谈论以。。。。为中心，以。。。为指导，在。。。的领导下，而是自有发挥。
所以说，我们这里就是这个样子的，大家也只能够顺其自然了。
很多人都习惯了有个皇帝，有个中心，也是我们大多数中国人的心态，所以，不可能够改变什么的，就好像鲁迅先生说得。
可惜，先生去世的早，否则，不知道他要怎样子做？

数到三就不哭

最近天天在教我妹妹英语,数学
头都大了

秋水涟漪

没经历过的真的不知道其中的辛苦！！  

阿炳老师

楼主你儿子在实验小学吧,你和我一样,苦呀.我现在不让儿子踢足球了,放学让他把自己能完成的全部完成,晚上就可以省力一点了.其实都是家长自找的,只要回家一个家长都不教,我看老师怎么办?!

宝贝兔

不是自找的，是被逼的，
如果家长联合起来一个也不教，估计吃亏的还是孩子

鏡花水月

做學生家長的都累，同感！

hanliang1979

文字
我是小学教师，其实把责任推给老师是不对的．
你们去看看新教材吧，一年级语文４０多篇课文，天哪，我记得我读书时一年级就学点拼音，再学几个简单的字句．
我现在在教三年级数学．你们猜猜有些什么题目？抽屉原理！求最小差．
就是１，２，３，４，５，６，７，８，９这几个数中任选６个数组成两个三位数，求出最小的差，不能重复选．请各位来做做．