教育公平不能止步于多校划片

CNN2007

教育部办公厅近日下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。这是教育部首次在官方文件中提出实施多校划片。（2月22日中国经济网）
教育部正式发文“放大招”，网友惊呼学区房可能白买了。买了学区房还不一定能上重点学校，这让买学区房的坑的不是一点点。买个学区房就像买彩票，必须刮开看看才知道。与此同时我们应该注意到，“大招”在执行中可能会有一些潜在问题。一个小区面对好几所学校，那么怎么来分配谁去好的学校，谁又被分到差一些的呢？这里会不会有腐败产生？与其让出生地决定是否上名校，不如将教育资源均等化，不要总评比什么重点小学，重点中学，优秀教师。下大力提高教师队伍素质，加强硬件设施建设，才是从根源入手促进教育公平。
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社会教育亟待改善，家庭教育更不可缺失。在美国，几乎是所有穷人都有富人区的学校好，穷人区的学校差的观念。穷人埋怨政府在他们住的地方的学校投入少。政府用事实来说明穷人区的教育投入比富人区多。事实上也确实如此。穷人不愿意听。政府没有办法，只好把穷人区的孩子用校车接送到富人区学校，把富人区的孩子用校车接送到穷人区学校。几年下来，富人区的孩子学习还是很好，穷人区的孩子学习还是很差。原因是什么？富人区的孩子有更好的家庭榜样，穷人区的孩子就难得有这样的榜样。与其花那么多钱买学区房希望孩子上好的学校，还不如整个家庭一起努力，给孩子树立一个爱学习、积极进取的榜样！
十年树木百年树人，促进教育公平，让所有孩子共享同一片蓝天，是亿万家庭的殷切期盼，是办好人民满意教育的必然要求，也是让全体人民共享改革发展成果的重要体现。教育公平不能止步于多校划片，教育也不能