实验小学的ipad教学班好不好

fan_324 · 发表于 2014-7-21 22:53:20

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实验小学的ipad教学班好不好？ipad教学班与普通教学班相比教学上两者的利弊在哪？求解！

youth123 · 发表于 2014-7-21 22:58:10

搭车同问

眼高是因为手长 · 发表于 2014-7-22 01:11:28

小孩好学么当然好了，但是大多数小孩一心玩游戏。现在可以正大光明玩了

delay · 发表于 2014-7-22 06:54:18

家长管得住孩子，孩子有一定自控力的，果断这个班。

frankgongvip · 发表于 2014-7-22 07:53:17

噱头

.........

扶头屠苏 · 发表于 2014-7-22 08:17:17

好砸屁...

fan_324 · 发表于 2014-7-22 09:14:43

有孩子在实小ipad班的家长吗？能说说上这种班后的感悟吗？

碎叶河 · 发表于 2014-7-22 09:36:04

个人认为IPAD只是一个工具，以目前实小的实践情况看，远未达到充分利用这一工具的格局（反过来说，深入开发Ipad这种资源，也不是一所小学仅靠自身力量就能办到的），只能说还在探索、实验阶段。
从接触新科技，增加教学方式，加强教、学、玩相结合的角度看，应该是利大于弊的。

chinaspirite · 发表于 2014-7-22 09:49:04

利小于弊

qiush1234 · 发表于 2014-7-22 10:07:33

本帖最后由 qiush1234 于 2014-7-22 10:14 编辑

碎叶河发表于 2014-7-22 09:36
个人认为IPAD只是一个工具，以目前实小的实践情况看，远未达到充分利用这一工具的格局（反过来说，深入开发 ...

非常赞同！现在用IPAD上课都是用免费下载的软件。
连自己开发的选择系统都没有！
急需软件开发！~利大于弊，教学效率可以提高不少！

举个例子：

上课时，一个知识点出多道选择题，看看学生的掌握情况！

40多个学生都做出选择后，老师可以及时发现做错题目的学生，在课堂上就可以知道学生对知识点的掌握情况，有的放矢。

如果有历史记录，到学期结束时，还可以根据历史记录判断学生的进步情况。

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