一个小留学生家长眼中的美国教育

衣尚雄风 · 发表于 2014-11-20 18:45:43

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      随着全球化进程的加快，具有全球视野的人才竞争力与日俱增，出国留学已然成为国内家庭教育规划的大趋势。据调查显示，"教育移民"的数量连年来呈几何级增长，且在这些移民的家庭中，孩子的年龄越来越小，"带着孩子逃离高考"也成为一部分家长通过移民方式让孩子去国外读高中，甚至初中、小学的原因，留学低龄化已逐渐成为了时代潮流。

      上周，Jeremy与大家分享了美国"教改"大纲CCSS对中国学生的影响。今天，Jeremy与大家分享一位贝乐学员Kristy的家长写的对美国教育的感悟。Kristy曾在贝乐学科英语上G级别课程，在今年八月份开始在美国加州中学就读九年级。Kristy妈妈陪着她从中国来到美国，全程记录了一个美国中学新生（freshman）的适应过程。

      开学前两周：买校服

      连着两天，Kristy都在准备开学的事情。首先是买校服。在美国，校服的购买都已经由市场操办了。我们先是开车到购物中心一个专门卖校服的店里，然后告诉店员学校的名字，便得到了一个学校出的清单给到你。在这里，你只要试尺寸就可以了。校服质量好，单价看似也不高。不过因为买的数量不少，总额还是出乎我意料的。

      Kristy此次来美国，把平时不太穿的裙子悉数带来，听说是要有穿衣风格上的突破，所以选校服时，她选了三条裙子一条短裤。然后，我们又花了一天为了买做礼拜的黑皮鞋，走了很多店，都不满意，只好先买了全黑帆布鞋抵挡一阵。



      开学前一周：买文具

      和买校服一样，在美国购置学习用品的过程也已经市场化了，大部分的超市都提前会拿到附件学校发的文具清单。我们来到沃尔玛超市的学习用品栏前，看到网站，自己从网站里找到自己学校的名字，然后根据学校清单购买本子、笔等文具，在众多品种里，找出自己需要的。Kristy感叹，头一次买文具，还真挺累人的，在国内，这活儿，不是都是某教育主管部门干的吗？为什么一个超市就能完成统筹，学校还挺支持，学生根据需要购买不盲目，不攀比，超市备货也更有针对性，库存更少……看来市场化真是好处多多啊。







      美国学制 VS 中国学制

      美国中小学教育的学制和中国的学制是一样的，都是12年。在美国，一般是小学6年，初中2年，高中4年；或是小学5年，初中3年，高中4年。在美国，"儿童的天堂"和"青年的战场"的分界线是高中。因此，美国人给"转型期"的高中多加一年，目的之一是让那些"不识愁滋味"的青少年应付"高考"。反观中国的高中，实际上是3年变2年--用2年时间读完3年的课程，用最后1年时间来复习高考。

      由于之前Kristy已经在英语培训机构有所准备，她是直升的美国高中（九年级）。高中的第一年也叫做freshman year，就是菜鸟的一年。在这个意思上来说，Kristy还是很幸福的，在她的同龄人在准备这初中升高中考试的时候，她已经是一个高中的菜鸟新生啦。

      开学第一周：为自己争取权益

      中美两地教育差异到底有多大，我不是专家，不敢下定论。但从我陪读的一周来看，真的有些不同。

      首先，Kristy是新生，老师按照常规安排了她的课表。她走读于每个教室上每节不同的课，而没有自己一个固定的教室。其次，课是可以换的。一周里，她自己拿主意换了两次课，一次是把世界历史换成了法语；另一次索性把宗教课换成了托福自习课。当然，这些课都是有学分的，并且必须做测试才能拿得到学分。

      让我印象深刻的，有两件事。第一件是艺术Art课，老师让他们先用手做动作，用十分钟时间画自己的手。左撇子可以画右手，一般大家都是画左手。Kristy说，一切动手的画画，她从不担心。她觉得困难的是接下去的名画欣赏。老师用打印出的名画，告诉学生作者绘画的时代背景和作者想要表达的情感，学生可以自己体会。这是我一直想让孩子学的，理解欣赏名曲名画，而不是让她单纯画画画、弹弹弹。在这里，她终于补了理论课，尽管用英语理解起来有一定难度。也许这才是真正的素质教育吧；反正，Kristy和我都非常喜欢这种教学。

      另外一件事是Kristy居然开始为自己争取权益，主动换课，还得到了学校的同意。一次，宗教课的作业让Kristy抓狂，狂呼"做不出做不出啊"……不仅看不懂，而且是完全没思路。她胆子也大的，问老师借回圣经，准备死啃。苦战一夜，还是不行。于是，她直接找到老师，表达了自己学习上的困难和真实想法。Kristy用英语跟老师说，中国人是不信任何东西的（汗……）；我是无神论者，我不信教，但我尊重你们。结果老师真的尊重了她的选择，把宗教课换了，改上语言课，宗教课改到明后年再上。要知道，她们可是天主教学校啊，宗教课也就是我们说的思想政治课，怎么能说不上就不上呢？结果，学校给出的意见是，欣赏她为自己的学习做主的勇气，也尊重她的学习计划。我问Kristy，她为什么敢这么做？她告诉我，老师非常强调沟通，经常鼓励她把自己的想法真实准确公开地表达出来，而不是憋在心里不说。这真是又一次让我意外。

      下图为Kristy艺术课的作业临摹。



      来美国之前，贝乐学科英语的老师们就告诫我们：一定不要忽视平时的报告、作业、小测验，学分绩（GPA）很大程度就是由这些平时成绩决定的。现在看来，果然是这样。

      就这样，Kristy渡过了美国高中生涯的第一个月。到目前，她的成绩为3个A，2个B。老师说，她的学分绩已经超过了3.5，属于Honor Roll （荣誉学生）了。正所谓，小留学生不易，且学且珍惜！