我爱麦兜之春田花花

以后不能更改

我爱麦兜之春田花花

不改格式了，将就看看吧，都是胡扯的。

    今天很高兴，难得回次母校。在母校后门，竟然被我淘到了麦兜的第二部《菠萝油王子》，虽然是电影院盗拍的，也让我看得津津有味。我想我还会关注麦兜电影的，也会继续淘更佳版本的麦兜片。
    呵呵，这个开头感觉就像十几年前自己写的记叙文结尾一样了。不过那时候的结局只是现在的开场而已。
那时候自己写文章，中规中矩，记叙文六大要素，开头一百五十字内必定交待的清清楚楚。那时候的语文老师是个可爱的老头，带着眼镜，后来进了五年级才发现他还能教音乐，后来毕业了，后来回母校没看见他，后来就忘了他长什么样了。
    今天看了第二部之后，就忍不住想起这些。因为我看见了“春田花花”。
    春田花花幼稚园开学喽！
“小朋友，多大啦？哪里上学啊？”
“春田花花幼稚园”
“哦，都学了什么了？”
“这幼稚园除了教两文三语，还教耍赖，装死……”
“唉呀，装死啊？来，小朋友表演看看”
“啊………………………………”
“哇…………有小朋友装死啊”
    这是一个可爱的幼稚园，校长是带东北腔的老头兼任楼下茶餐厅的招待收银加老板，后来又成了理发店伙计。校长喜欢偷窥学生上课，跟憨豆先生有些地方相似，尤其是课堂拉开教室门那个场景；老师就一个ＭＩＳＳｃｈｅｎｃｈｅｎ，也就是陈老师。陈老师属于现代女性一种，穿着还算得体，属于拇指族，当然这一点是从她反驳校长的“少打电话”看出的。陈老师又属于马大哈一类，经典的一幕便是点名。学生不多，几只小猪，几只小河马，还有小乌龟。
    这个幼稚园采用的是某个海龟发明的“多元化智能培养体系”（具体名字忘了），具体教学内容涉及创意逻辑及人际关系。主修课程是马马虎两文三语，我估计就是三言两语的港版翻译了。就像三字经一样。
    我们来看一段人际关系剪刀脚：
伙计阿，米粉呢，这么久，未炒就，取消巴；
应该快，下锅了，再替你，跟跟巴；
跟跟跟，跟个屁，不来就，取消吧；
都说了，正在炒，试试看，敢不要，信不信，拿水壶，砸你的头；
剪刀脚…………
阿…………
    我当时就想我在幼儿园里学的是什么呢？
    现在对于自己的幼儿园，最大印象还是嘴巴里缝的六针，那时候皮阿，所以就流血流泪了。其余便是挑了肥肉藏在衣服里，呵呵，结果午睡时脱衣服，全部暴露出来，连同自己的肥肉。





没心思，写下去，到此止，以后补。。。。有意见，试试看。。。。。。

呼噜噜，呼噜噜，洗澡去。


附点牢骚：

教育都是放屁，教育都是扯淡，教育都是官本位的延伸，教育都是领导的指令，

有个名师公然宣称：没有教不好的学生，只有不会教的老师。屁之臭，无法呼吸；不过这家伙拍得是马屁，还真有一帮肥头大耳的领导同志欣然接受。也不想想自己长得比猪还猪，还学人家老马放屁。
从小就学马列主义，学邓爷爷的理论，然后学江主席的三个代表，学了这么多愕然回首发现：大多数人连基本的唯物法都忘了。我们中国人学的最好的是辩证法，两个方面一个重点，东边皮球踢到西，西边踢到南山脚，南山老头一发力，皮球飞到北海湖，湖上飘啊飘啊飘，总有一天入东海。辩证地看待扯皮问题：那是体制阿，非人力。我们扯阿扯得。当然体制不再是新鲜名词的时候，国人的矛盾无法及时转换的时候，于是替罪羊便出现了。
中国有三大人皆可骂得事物：
一、        足球，多少愤青为之奋斗，不谈了；
二、        电影，咱们看的还少么？不看了；
三、        教育，这个问题是个百姓就能扯，是个人都能说。教育不知何时起成了大家都可发表自我观点的一样社会事务了。可笑。社会处于转型期，矛盾繁杂，于是我们得竖立一个矛头，什么呢？教育！！！但是树立教育的矛头不能针对上层，教育局的领导不能针对，那是党所代表的象征。那种地方不会犯错，因为它的错就是原则错误，方向错误，是党性问题，是唯物问题。矛头也不能针对下层——学生。学生不会错的，童言无忌阿。要辩证地发展地看待学生，所以每个学生都是好的。这一点够辩证，够形而上学，够科学逻辑，不够唯物，不够实事求是。因为它经不起检验。有机会自己就想写篇关于《放牛班的春天》的文章。国外的教育专家们相对国内的更敢讲真话，也更真实地真心地对待教育。
于是矛头还能针对谁？教师！！！这个朱子儒学推崇的玩意。事实上，从古至今，中国人压根就没从心底看得起过教师这个职业。古代，之所以尊师重道，里面有个讲究的。在于座师，在于门生，在于官场。古代的师道与官场的朋党有着密切联系，门生就是亲信的概念比较普遍。而这种恩师不是教师，是领导。古代真正教书的也就是一个名词“酸臭穷”的教书匠。
而新中国建立至今，教师的地位一直尴尬。其实在中国有个明显的现象：越是吹捧高的职业，于是光环显著的职业，越是被人从心底鄙视。这一点无奈，中国人的劣根性之一：虚伪。这种虚伪不同于日本人的虚伪。我们的虚伪是拼命把人往火坑里推，还说为他好，这是程朱的学说。
举个例子：掏粪工奉献大伐？光荣阿！也就主席会说会表扬，其他人呢？
说这些没用的，只想说明一件事。我们从骨子里就没真正地去尊重教师。我们总是辩证地讲有些教师不好，我们总是唯物地讲绝大多数干部是认真负责的。我们总是讲：教师你是奉献的楷模。那么教师不要吃饭了。社会矛盾不再集中在人民生产力和物质水平的今天，矛盾可能转移。如何转移，怎么转移，都是关键！
在教育问题上：如果什么时候有人敢宣称：教育搞不好，教育领导负有首要责任。那么也许我们可以看到中国教育的春天。
呵呵，现在的教育不是教学生，而是管教师。百姓是上帝，学生是耶稣，总有人是撒旦吧，会是谁呢？
没有教不好的学生，只有不会教的老师；
没有治不好的疾病，只有不会治的医生；我相信给我一百年，癌症我也能治好！
没有种不好的庄稼，只有不会种的农民；我相信撒哈拉也能长水稻！
没有做不了的事情，只有不会做的百姓；人有多大胆，地有多大产！
没有快不了的网络，只有不会快的设施；电信总是借口设备问题！
没有不清白的官员，只有不会表现清白的干部；这个不是我说的，毕竟么，只有死去的干部才是伟大的。我还没见过：中央台专门表彰过某个活着的基层或中层干部，焦阿，孔阿，牛啊都是死而后已的典型。

牢骚太甚，不好，毛主席说的。

下次讨论可爱的麦太，哈哈

月光玫瑰

麦兜系列~我到现在都没看完全

盲孩子

请问<<麦兜>>是什么?

以后不能更改

玫瑰: 麦兜系列我也没看全，

盲孩子：麦兜是一只猪。。。

elvasm

有首歌的~蛮可爱的

angela93

很有兴致地看了题目，看下去，唉，一点牢骚坏了整篇文章。
春天花花幼儿园的小朋友可不懂得那么多。
其实要懂那么多，干吗呢？