孩子的创新意识

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乐高教育对孩子们来说是终身教育，教育中我们打破传统灌输式的教育，乐高教育提倡让孩子们“做中学”“玩中学”。课堂上动手搭建的同时充分发挥他们的想象力、创造力，（动手的同时让孩子们养成动脑筋的好习惯）发现问题和解决问题的能力。

课上老师多数时间会请孩子们自己动手搭建，搭建中是需要充分发挥想象力、创造力的，针对这个部分可将小朋友分成两种类型：第一种是非常喜欢自己设计的小朋友，第二种是脑中一片空白只会一直问要做什么的小朋友。而非常喜欢设计的小朋友又可以细分为两种，一种是想得到也可以做得出来的，另一种是很有想法但做不出来的，不过这样的小孩即使做不出来，也可以将自己的想法表达出来，使得老师能有一个方向去教导他。但是如前文所述的第二种小孩，却是连想法都没有只等着老师一步一步地教他做。没有自己的想法是我们最不乐意见的情形。

在这个越来越重视设计创意的时代下，我们应该如何去激发并培养小朋友的创意呢？首先必须给他们一个范围并引导他们去构建想象空间，譬如说：大家都做好一个动物园，那就可以请他们去设计动物园应该有的大门，让他们尽情发挥。而不能一味的说设计你的动物园喔！这样有很多小朋友只会把他所有喜欢的东西全都放进他的动物园里去，基本都是些没有意义的设计。所以设计应该是在某一个特定方向下被激发出来的。

为了让小朋友的未来更有竞争力，我们应该重视创造力的培养。从生活中、玩乐中开始，少一些现成的玩具，多一些自己动手制作的玩具，这样不仅仅可以培养创造力更可以让小朋友体会到满满的成就感，如此两全齐美的好办法何乐而不为。