小夫子国学教育为孩子“量体裁衣”

小夫子国学

近年来随着国家对传统文化教育的重视，社会各界涌现出学习国学的热潮。中国传统文化是中华民族精神的象征，是中华民族的宝贵财富，是中华民族的悠久历史文化底蕴的体现，而国学作为传统文化的载体，传承着我们民族的优秀思想和文化传统。继承和发扬国学固然是好事，但我们不能将国学内容一概而论，需取其精华，去其糟粕。

最近几年，《三字经》、《弟子规》、《论语》等具有浓厚中国传统文化韵味的经典篇章走入了学校，对于中国的传统文化，我们是该不加选择的全盘吸收还是该有所取舍，有所保留的进行学习呢？鲁迅在《拿来主义》一文中说，对于外来的东西，我们应该坚持拿来主义，取其精华，弃其糟粕。对于中国传统文化的学习，又何尝不是同一个道理呢？

中国传统文化经典篇章是封建农耕时代留下来的作品，其思想水平、价值观念、道德标准具有那个时代的局限性，如果不加选择的全盘吸收，那就如同在喝水的时候连同杯中的沙子一起喝掉，看似解了渴，实际上后患无穷。传统文化中蕴含着丰富着治世为学之道，积淀着深厚的人文艺术内涵，这些都是我们取之不尽的精神宝藏。但另一方面，中国传统文化中的糟粕也不容忽视，如“万般皆下品，惟有读书高”等言论，拔高了读书人的地位，扭曲了读书的目的。还有如儒家礼教中提倡的“三从四德”“君臣父子之纲”等内容，实际是封建社会等级观念的体现，该对其进行彻底批判。

国学教育的主要载体是青少年儿童，对于还不具有批判能力的中小学生进行国学教育，删减其中一些内容是很有必要的。对中小学生进行国学教育，不能囫囵吞枣，不加选择，也不能揠苗助长，全盘灌输，而应当量体裁衣，因材施教。小夫子国学馆作为国学教育的先驱，汇聚着一批致力于国学教育行业的专家，通过不断的探索与总结自主编写出一套适合3-15孩子的经典读物，并研发出自主授课系统，里面包含有各种图片、动画、小视频等多媒体元素，很好的调动孩子们学习国学的兴趣，注重少年儿童的学习体验，多年来获得大量业内人士的称赞，是当之无愧的国学领导者。

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