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标题: 关于我对教育体制改革的一些看法 [打印本页]

作者: 诅咒之刃 时间: 2016-3-9 15:20
标题: 关于我对教育体制改革的一些看法
本帖最后由诅咒之刃于 2016-3-10 09:57 编辑

我认为教育是一个国家的重中之重，现在的教育体制，我是不满意的，扼杀了学生的天赋和创造力，一个个弄成读书机器，学到的知识十有八九以后没用途，学生弄得累、家长也弄得累，搞到最后还是要拼爹，即使是少数靠自己本事成“才”的金凤凰，也只不过畸形的教育体制下试验品而已

我建议的教育体制，特别是基础教育阶段：

小学：7年，设为1~6年级，7年级为中学预备班，全部纳入义务教育阶段
中学：合并现在的初中高中，并称中学，一共4年，分为普通类中学、技术类中学、特色类中学，也全部纳入义务教育阶段
大学：一共5年，其中第一个半年是当兵（除非有规定的不能入伍，否则都得服满6个月的兵役），最后半年是社会实践，必须实践满6个月

学习科目：
小学阶段以基础学习和兴趣学习为主，现阶段的书本知识量删减1/3以上，上午4节文化课，下午2节兴趣课，每周20节文化课（拿小学四年级举例，每周4节国语课、4节数学课、3节外语课（其中2节为英语，1节可以是其他语种）、1节社会课（包含政治、安全、社会人文类）、2节史地课、2节理化科、1节生命基础课、2节计算机信息课、1节其他课；10节兴趣课（每个学生可以根据自己特点兴趣报最多3门兴趣课，其中体育类兴趣必选1门，每个学校根据自身特点需设置最少4种体育类兴趣课和6种其他兴趣课，如乐器类、书画类等）
小学7年级每个学生应根据自身6年来的兴趣特长，进行选择性学习，应对中考
中考设置科目很简单，国语必考，剩下的数学、外语、社会、历史、理化等科目中任选2门，没选的科目只要达到及格考评即可（非常简单而且能补考，基本没有不通过的），再选择2门兴趣课进行考，要上普通类中学的3门文化课需要达到一定的分数线，要上特色类的必须是对应的兴趣课考评达到至少良等级，如果都无法实现，那么就是去技术类中学（但这也不意味着失败，学好技术将来同样有出路），一般来说，100个学生理想的比例是40个进普通类中学、40个进技术类中学、20个进特色类中学

中学阶段合计4年，学习有所侧重点不同，普通类中学和小学阶段差不多，上午4节文化课、下午2节兴趣课，但是文化课除国语必读外，其他文化课均为选读，这事关高考的选择面；特色类中学为上午2节文化课加1节必修兴趣课，下午1节必修兴趣课和1节选修兴趣课；技术类中学为上午2节基础文化课2节技术文化课，下午1节兴趣课和1节技术实践课

以上中小学均为义务教育阶段，免学杂费，提供免费营业午餐，另外1年寒暑假合计不少于1个月的社会实践，小学阶段除周末可以布置2小时内的文化课书写作业外，不得布置其他书面作业，中学每周书写作业总量控制在5小时内

高考，三类中学均可参加，但是需要上对应的大学，普通中学和特色中学可以读本科，特色中学和技术中可以读专科，不过无论本科专科都是5年制，高考考试科目为1+2+1（1+1+2），即国语为必考科目，普通类中学选考2门文化课和1门兴趣特色课，特色类和技术类中学选考1门文化课和2门技术特色兴趣课，普通中学高考入取率为40%，特色中学高考录取率为30%，技术中学高考录取率为60%，另外不管有没有录取，中学毕业后均要服半年兵役，每月休息2天，其他时间按照兵役要求在军营渡过，合格后颁发兵役结业证书

大学阶段，以学术专业为主，最后半年必须实习满6个月才可以毕业，平时每年寒暑假不少于2个月的社会实践，普通大学毕业率在90%左右，技术大学毕业率在95%左右，技术大学毕业时要求有专业技术中级证书，普通大学毕业可以参加考研

全国大学改革：全国普通类大学仅保留200所，其中50所重点大学、150所普通大学，保证每个省市自治区至少1所重点大学，技术类大学不设置数量限制，但是必须通过国家认证，重点大学招生全国放开，不设置地区限制，全国统考，凭实力上，普通大学招生可设置地区限制，就比如A大学在上海，要招生200名，他可以要求上海地区招120名，江苏招30名，河北招10名。。。。。。
附高考模式：
高考也会有所改变，单纯的死记硬背将无法取得好成绩，比如国语，不会出现让你默写某一段课文或诗词，只会出现如下试题：请以春天为主题，写一句你熟悉的唐诗，并谈谈你对这首诗的感受；总体开放性试题比较多；数学也是，不会出现一道很复杂的计算题，但是会出一道现实中应用型的题目，用你的理解和方法去解决，没有固定的单位，言之有理即可

作者: 碎叶河 时间: 2016-3-9 15:31
"普通中学高考入取率为40%，特色中学高考录取率为30%"
"全国普通类大学仅保留200所"

作者: 山鹰 时间: 2016-3-9 15:39
可能吗呵呵

作者: tvtumama 时间: 2016-3-9 15:42
先学好交通法规、文明社会现代城市规范生活常识再说吧。吐痰怎样吐、公众场合怎样打电话、怎样遛狗、怎样保持公共环境卫生等。学校里教了吗？

作者: 诅咒之刃 时间: 2016-3-9 15:47

碎叶河发表于 2016-3-9 15:31
"普通中学高考入取率为40%，特色中学高考录取率为30%"
"全国普通类大学仅保留200所" ...

本身就要分层次，全是大学本科生有意义么？

分流举例：
100个人（其中普通中学40个、技术中学40人、特色中学20人）读了11年中小学义务教育高考后：
有16个普通中学的学生被本科录取、有3个特色中学的学生被本科录取、有3个特色中学的学生被专科录取，有24个技术中学的学生被专科录取
第一批分流：有24个普通中学的学生、有14个特色中学的学生、有16个技术中学的学生，合计54个学生没有考上，他们将会是未来基层劳动力的中坚力量
普通大学有19个学生，其中重点的约3~4个，未来考研成功的大约在4个左右，这批人以后能从事各种管理岗位或者再往上就是科技、金融行业的精英
专科有27个学生，这类学生基本都能取得至少专业技术中级、甚至有7~8个在毕业时达到高工级别，以后是高级技术人才

作者: 诅咒之刃 时间: 2016-3-9 15:53

tvtumama 发表于 2016-3-9 15:42
先学好交通法规、文明社会现代城市规范生活常识再说吧。吐痰怎样吐、公众场合怎样打电话、怎样遛狗、怎样保 ...

所以我引入的社会课，从小学起每周1节直至中学结束，都需要学

社会课包含政治、社会学（对于小孩子来说更多的是讲社会公德、自我保护等）

作者: 碎叶河 时间: 2016-3-9 15:59

诅咒之刃发表于 2016-3-9 15:47
本身就要分层次，全是大学本科生有意义么？

分流举例：

上个10年，各现有大学、中学急剧扩张；最近10年，民办学校狂潮汹涌.....
大学留200所？是要S人的。
做“基层劳动者”与接受高等教育并不矛盾；以我的经验，让孩子们在学校混混，比在马路上混混要好得多。

作者: 确当 时间: 2016-3-9 17:15

tvtumama 发表于 2016-3-9 15:42
先学好交通法规、文明社会现代城市规范生活常识再说吧。吐痰怎样吐、公众场合怎样打电话、怎样遛狗、怎样保 ...

很认同，100赞

作者: 确当 时间: 2016-3-9 17:16
连最基本的交通规则都无视的社会，搞勿好了

作者: shjdlj260 时间: 2016-3-9 18:44
幼儿园里教谦让，教遵守规则等等，到了小学全部是分数分数分数，幼儿园和小学就断层了

作者: hzhfeng 时间: 2016-3-10 09:10
楼主的思路不错,可以与国家教育部的参事进一步就十三五教育改革方案进行彻底的大手笔的改革予以认真讨论并积极推进,国家教育部相关职能部门不要继续误人子弟,留给我们讨论\分析\实验试点等待的时间不能太长!二十年就是一代人,十年文革的教训给我们还不深吗?

作者: chinaspirite 时间: 2016-3-10 12:05
楼主应该去参加两会

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